Zu den grundlegenden Anliegen des NLP gehört es, bewusst zu erfassen, wie Menschen ihre Welt wahrnehmen und wie sie sich darin orientieren. Diese erweiterte Wahrnehmung ist der Ausgangspunkt dafür, die Welt, in der das Gegenüber sich bewegt, zu erfassen. Die durch Wahrnehmung gewonnenen Informationen ermöglichen es den in NLP geschulten Menschen, flexibel auf unterschiedliche Menschen und Situationen zu reagieren. Auf diese Weise hält eine neue Dimension des Verstehens in die zwischenmenschliche Kommunikation Einzug. Das Resultat ist eine verbesserte Kommunikation.
NLP beschäftigt sich mit der Wahrnehmung. Wir Menschen benutzen die fünf Sinne als Bausteine unseres subjektiven Erlebens und Handelns. Wir erleben die Welt um uns herum mit unseren 5 Sinnen, wir filtern die Welt um uns herum auf unsere eigene, sinnesspezifische Art. Dadurch haben wir alle unsere eigene, sehr individuell gefärbte Kodierung unseres Erlebens, ja unseres Weltbildes. Dies hat weitreichende Folgen, z. B. wirkt es sich auf unsere Art zu agieren und zu reagieren aus - beim Lernen, Planen, Entscheiden, ... !
Auf den Strukturen der sinnesspezifischen Wahrnehmung baut NLP auf. Folglich ist es auch ein zentrales Anliegen des NLP, zu verstehen, wie Menschen lernen und neues Wissen in ihren bereits bestehenden Fundus von Wissen integrieren. Letzteres interessiert vor allem Lehrkräfte, Psychologen, Manager und Coachs, die Menschen berufsbedingt zu leichterem Lernen begleiten. Natürlich ist NLP auch in anderen Lebensbereichen, die den direkten Umgang mit Menschen pflegen, weit verbreitet.
Viele Berater, Pädagogen, Erzieher und Pfarrer integrieren Elemente des NLP in ihre Arbeit. Für sie gehört eine gute Kommunikation zum beruflichen Erfolg. Menschen in den oben erwähnten Berufen haben die Aufgabe, andere Menschen beim Abbau von Problemen, bei der Suche von Lösungen und bei der Erreichung von Zielen zu unterstützen. Lösungswege ergeben sich aufgrund der Tatsache, dass unsere individuelle Kodierung der Sinne verändert werden kann. Dies ist wünschbar, wenn die vorhandenen Kodierungen nicht die gewünschten Ergebnisse bringen. So kann NLP interessierte und lernwillige Kinder, Jugendliche und Erwachsene darin unterstützen, den Zugang zu bisher verborgenen und ungenutzten Fähigkeiten zu öffnen.
Menschliches Wissen verdoppelt sich in immer kürzeren Abständen. Unsere Gesellschaft ist längst schon eine Lerngesellschaft geworden. Traditionelle Wege der Wissensvermittlung und Wissensverarbeitung haben nach wie vor ihren Platz in der Welt des Lernens. Doch reicht dieses kognitive, rationale Lernen allein nicht aus, um die anstehenden Lernprozesse zu bewältigen. Die neue Hirnforschung liefert uns Erkenntnisse über die für das menschliche Gehirn optimale Art des Lernens. Mentalmethoden, die Nutzung des Unbewussten und Vorbewussten gehören dazu.
Lernprobleme haben häufig einen Zusammenhang mit Lebensproblemen. Deshalb berücksichtigen neue Lernmethoden in der Gestaltung von Lernprozessen soziale Energien und das Selbstbild der lernenden Person. Bildungsarbeit umfasst demnach auch den Einbezug von Denk- und Verhaltensweisen, bestehenden Überzeugungen und Leitbildern.
Für das Lernen in Zeiten des Wandels spielen die Lernperspektive sowie die Zukunftsorientierung eine ausschlaggebende Rolle. Eine positive Einstellung zum Neuen stellt lernpsychologisch einen Erfolgsfaktor dar. Mit NLP lernen Menschen zukunfts- und zielorientiert.
Menschen besitzen zwei Hirnhälften. In der linken Hirnhälfte findet vorzugsweise rationales Lernen statt. Die rechte Hirnhälfte integriert Emotionen, Werte, Bilder, Motivation und Symbole in den Lernprozess.
Für Lernprozesse ist es sinnvoll, beide Hirnhälften zu nutzen.
Gedanken und Vorstellungen sind der Ausgangspunkt von Veränderungen. Durch mentale Prozesse entsteht ein "inneres Lernen", durch Visualisieren entstehen z. B. innere Bilder.
Gedanken und Vorstellungen, Bilder und mentale Prozesse setzen Kräfte frei, die den Lernprozess steuern. Je klarer das Ziel unserer Bemühungen ist, um so besser können wir unsere Energien auf dieses Ziel konzentrieren. Im NLP steht die Zielbestimmung vor jeglicher Intervention.
Strategien beschreiben die Bausteine unseres Verhaltens. Viele Kinder, Jugendliche oder Erwachsene, verfügen über effektive Lernstrategien, andere leider nicht. Menschen mit Lernschwierigkeiten leiden darunter, dass ihre schulischen oder beruflichen Leistungen nur sporadisch vorhanden sind oder permanent unter dem Durchschnitt liegen. Dies ist der Fall, obwohl die Betroffenen einen beachtlichen Aufwand an Zeit und Energie für die angestrebte Leistung betreiben.
Mit NLP lassen sich effiziente Strategien für Lehrende und Lernende analysieren und entwickeln. Deshalb ist es möglich, dass sich Lehrkräfte eine Reihe spezifischer und methodischer Zugänge aneignen, die dazu geeignet sind, Schüler/innen zu besseren Leistungen zu verhelfen. Diese Möglichkeit besteht natürlich auch für Eltern und für Schüler und Schülerinnen selbst.
NLP ist in der Lehrerfortbildung seit Jahren bekannt. Eine Vielzahl von Lehrkräften besitzt Grundkenntnisse in dieser Methode und bezieht bereits Grundelemente des NLP in ihre Unterrichtsmethodik und Klassenführung mit ein. Über ein erweitertes/vernetztes Wissen und über vertiefte praktische Fähigkeiten in diesem Methodenset verfügen jedoch bisher nur wenige Lehrkräfte. Eine Ausbildung zum NLP-Practitioner führt natürlich zu einem grösseren Methodenrepertoire, zu vertieftem Wissen und zu reflektierter Praxis.
NLP-Fertigkeiten und Prinzipien fördern die gute Kommunikation. Dies spielt für Lehrkräfte und Kinder (ebenso für Eltern) eine grosse Rolle. NLP schult darin, sich klar auszudrücken, spezifisch wahrzunehmen, unterschiedliche Weltmodelle zu erfassen und darauf zu reagieren. So können in NLP geschulte Lehrkräfte ihre Schüler/innen differenzierter wahrnehmen, vertieft verstehen, eine andere Art des Zuganges praktizieren und angemessen auf unterschiedliches Verhalten reagieren.
Durch sorgfältige Wahrnehmung können in NLP geschulte Personen eine Menge darüber erfahren, wie ein Kind wahrnimmt und sich in der Welt, speziell auch in der Welt des Lernens, orientiert. Lehrkräfte, welche sich das Wissen und die praktischen Fähigkeiten von NLP angeeignet haben, können ihren Schüler/innen die Grundsätze klarer und gelungener Kommunikation vermitteln, sie können ihnen geeignete internale und externale Lernstrategien vermitteln. Oft ist es sogar möglich, die durch Erziehungsprozesse eingeengte Kreativität wieder freisetzen.
Erfolgreiches Lernen verläuft auf physischen, psychischen und mentalen Bahnen. Heute wissen wir, dass wir besser lernen, wenn wir entspannt und in einem guten Zustand sind. Der emotionale Zustand sowie die Stimmung beeinflussen einzelne Lernkomponenten wie Energie, Engagement und Motivation sehr stark. Sie wirken sich massgeblich auf den Lernerfolg aus.
NLP beschäftigt sich ebenfalls mit den «Zuständen» der Lernenden, denn in einem guten Zustand kann ein Mensch schneller und effektiver lernen, als in einem schlechten Zustand. «Zustandsmanagement» heisst das Zauberwort. Auch Lehrkräfte und Kinder sind (nur) Menschen. Wir alle wechseln mehrmals täglich unsere Zustände, manchmal innert Sekunden. Oft reagieren wir auf unerfreuliche Geschehnisse in unserer Umgebung und/oder auf innere Prozesse mit einem Wechsel unseres Befindens. Wir wechseln von einem guten oder neutralen in einen schlechten Zustand. Vielleicht wäre es besser zu sagen: «Wir werden gewechselt», denn oft sind wir der Meinung, solche Zustandswechsel seinen unvermeidlich und von uns nicht beeinflussbar. Für einen gelungenen Lehr- und Lernprozess ist ein guter Zustand eine wesentliche Voraussetzung. NLP vermittelt, wie man sich selbst und andere in gute (Lern-)Zustände führt. Das hilft uns, nicht länger passiv auf unsere Umgebung zu reagieren, sondern die Zügel selber in die Hände zu nehmen und in geeignete Lernzustände zu wechseln.
Die Entwicklung eines gesunden Selbstwertgefühles ist ebenfalls ein Anliegen von NLP-lern.
Behandle die Menschen so,
als seien sie, was sie sein sollten,
und unterstütze sie dabei,
die Möglichkeiten, die in ihnen liegen,
zu entfalten.
Johann Wolfgang von Goethe |
NLP bietet eine einzigartige Schatztruhe für die Bereiche Lehren und Lernen, viele Menschen profitieren davon. Für manche ist es ein angenehmer Weg, dies in einem Coaching zu nutzen, andere besuchen Seminare zu speziellen Themen aus dem Bereich «NLP und Lernen», wieder andere machen die Ausbildung zum NLP-Practitioner.